No final deste curso os participantes saberão:

·         Analisar os conceitos básicos da estrutura pedagógica

·         Preparar a conceção e compreender as necessidades da formação

·         Implementar ferramentas pedagógicas

·         Animar uma formação com facilidade

·         Avaliar os resultados da formação

·         Adoptar uma postura de formador orientada para os participantes

Este Curso destina-se a qualquer pessoa com um papel de formador dentro da empresa ou com necessidade de reforçar as suas técnicas pedagógicas de animação/formadores ocasionais.

1 -    ANALISAR OS CONCEITOS BÁSICOS DA ESTRUTURA PEDAGÓGICA

·      Definir as qualificações definidas para um formador no que respeita ao saber-fazer e saber-ser

·      Definir os objetivos pedagógicos duma formação

·      Saber reforçar as mensagens fortes e passar na formação as palavras-chave

2 -    preparar a conceção e compreender as necessidades da fomação

·      Situar o contexto e compreender o propósito da formação solicitada

·      Definir as condições de sucesso da formação

·      Identificar a montante as necessidades dos participantes

·      Especificar os objetivos a atingir

3 -    Implementar ferramentas pedagógicas

·      Descobrir métodos ativos (estudo de caso / tentativa-erro / método interrogativo)

·      Saber usar as ferramentas certas (estudos de caso, dramatizações, quizzes, brainstorming, …)

·      Integrar o jogo na formação

·      Criar um set para os jogos: cartas de baralho / cartazes / placas de jogo / desafios / quiz / vídeo

·      Otimizar os recursos logísticos (fornecimento de espaço, materiais educativos)

4 -    animar uma formação com facilidade

·      Preparar-se bem, dominar o medo do palco

·      Tranquilizar os participantes e suscitar o interesse e envolvimento

·      Saber gerir o tempo

·      Usar de forma fluida as ferramentas pedagógicas

·      Conduzir os debriefings dos exercícios e o feedback

·      Antecipar e gerir situações tensas em formação e dominar as dinâmicas de grupo

·      Permitir que todos possam encontrar o seu lugar no grupo

5 -    avaliar os resultados da formação

·      Durante a duração da formação, avaliação a quente e a frio, avaliação sumativa, avaliação dos

efeitos da formação

6 -    adoptar uma postura de formador orientada para os participantes

·      Esclarecer o papel do formador

·      Considerar estratégias de aprendizagem baseadas nos participantes e conseguir adaptar-se à

sua audiência

·      Ativar as chaves da pedagógica interativa